Bạn có thể kết hợp chúng theo nhu cầu của bạn để tạo nhóm hai, ba, bốn chiếc mũ, hoặc nhiều hơn. … Chúng ta đang sử dụng thể thức tư duy bản đồ chứ không phải thể thức tư duy tranh luận. …Chiếc mũ đen chỉ ra rằng loại bật lửa mới với giá rẻ sẽ ảnh hưởng xấu đến doanh số bán hàng của chúng ta.
Tự tư duy đòi hỏi đến cấu trúc của chiếc mũ xanh. Có thể là do những giá khác nhau không thể dung hoà được. Vào một thời điểm, mọi người đều đội chiếc mũ đen, lúc khác lại cùng đội chiếc mũ trắng.
hích, hay biện minh cho cảm xúc đó. tượng của sáu chiếc mũ. Điều này dẫn dắt mọi người quay lại kiểu tranh luận thông thường- Trưởng nhóm sẽ chỉ ra thời điểm thay đổi mũ.
Vì vậy, nhũng câu hỏi mà họ đặt ra thường để chứng minh những lập luận của mình là đúng và để đánh bại những lập luận của đối phương. Mẫu thiết kế đó không ra hình thủ gì cả. Phương thức tư duy dựa trên những tranh luận sẽ phát huy hiệu quả nếu có một người cầm trịch vững vàng.
Đôi khi quá trình này dường như giống với việc thực hiện một hành động không trung thực. Chiếc mũ xanh da trời là chiếc mũ có thể chen ngang như là một chiếc mũ giúp nhắc nhở luật chơi của những chiếc mũ khác khi cuộc thảo luận đang tiếp diễn. Nhận thức của mọi người về thời tiết lạnh mới chính là vấn đề.
Chúng ta hãy bắt đầu thôi. Trước khi diễn ra cuộc bầu cử đầu tiên ở Nam Phi, người ta đã yêu cầu tôi giảng dạy phương thức tư duy sáu chiếc mũ cho những người đứng đầu Uỷ ban hoà hợp dân tộc, những người sẽ chịu trách nhiệm giải quyết các vấn đề nội bộ. Chúng ta sẽ tạo ra những dòng sản phẩm giá thấp riêng và những dòng sản phẩm giá cao riêng.
Nhưng chiếc mũ xanh tư duy có phạm vi rộng hơn Po, nhưng Po lại cụ thể hơn chiếc mũ xanh. Nếu chúng ta không thích ai đó, chúng ta đưa ra những lý do phù hợp cho điều này. "Ngày trước có một người đàn.
… Tôi sẽ điểm lại những điểm chính mà chúng ta vừa thảo luận. phác thảo sườn để mọi người dựa vào đó tư duy và bàn bạc. … Tờ báo đối thủ cạnh tranh với chúng ta đã tăng giá.
Nó không đòi hnỏi cần thiết lập một quá trình tư duy chi tiết. Khi mọi người tư duy theo lối tư duy chiếc mũ vàng, những ý tưởng, những gợi ý và những đề nghị lần lượt được đưa ra. Chiếc mũ vàng từ chiếc mũ xanh da trời có tác động lẫn nhau bởi vì chiếc mũ xanh da trời đặt những câu hỏi và định vị vùng vấn đề.
Linh cảm chính là những giả thuyết nhờ vào khả năng trực giác. Tuy nhiên, cuộc đời lại khác xa với những phép cộng ở trường học. Một bác sỹ đang chẩn đoán cho một đứa trẻ bị nổi mẩn ngứa trên da.